practica de laboratorio : espectros

objetivo:observar el espectro de la materia (en este ejemplo se usara cloruro de bario, cloruro de cobre,                                       cloruro de estroncio, cloruro de potacio, cloruro de sodio, cloruro de sodio y lamparas de hidrogeno            y  neon)      

proseso: hacer reaccionar 5 sustancias y observar el espectro qeu desprenden (todos seran espectros discontinuos)

                                                     

                                                           cloruro de bario: espectro naranja

                                                                cloruro de cobre:espectro verde






 

                                                      cloruro de estroncio: espectro rojo
                                                                                                   
                                                                                               








                                                  cloruro de potacio: espectro naranja










                                                      cloruro de sodio: espectro amarillo









ESPECROS ADICIONALES:

             lampara de hidrogeno: espectro morado  

               lampara de neon: espectro rojo

tabla de modelos atomicos

	Modelo de Dalton	Modelo de Thomson	Modelo de Rutherford	Modelo de Bohr
Postulados	>Es la partícula más pequeña >Es indivisible e indestructible >Todos los átomos de un modelo son iguales en masa, volumen y peso y los de otros átomos son distintos	>Thomson descubre el electrón (e-) con carga eléctrica negativa >El átomo se plantea como un partícula divisible >Esta partícula tiene masa y carga eléctrica y debido a que la materia es eléctricamente neutra se considera que el resto de el electrón tiene carga positiva	>Se descubre otra partícula subatómica con carga eléctrica positiva a la que le asignó el nombre de protón (p+) >se determina que el átomo no es una partícula comprimida sino todo lo contrario ya que posee mucho espacio >Se determina que el electrón posee una órbita y que el protón es más grande que el electrón	>Bohor explica la ausencia de atracción entre partículas subatómicas >fuerzas debidas no solo a la campo magnético, también debidas a fuerza centrífuga y centrípeta >Uso de espectro continuo y discontinuo >nivel de energía estacionario >No todos os niveles de energía son permitidos, depende de la carga eléctrica del electrón
		modelo atomico de Dalton modelo atomico de dalton modelo atomico de ruthrford modelo atomico de bohr
Diferencias	Este es el único modelo que muestra al átomo como una partícula comprimida y como la más pequeña que pueda haber	A diferencia del modelo anterior, no muestra al átomo como una partícula comprimida y se descubre el electrón	En este modelo se descubren lo protones y a diferencia del anterior se le asigna una órbita a electrones	En este modelo se asigna el nivel de carga eléctrica a las orbitas de los electrones

espectro de emoción y absorción

sintetizacion y descmposición del agua

sistema de sintetización y descomposición  del agua (descomposición abajo y composición arriba)

           (electrolisis)

 (síntesis del agua)

electrolisis

<<<objetivo

descomponer el agua

<<< hipótesis

respetando las proporciones de 2:1 se obtendrá dos beses mas hidrógeno en relación al oxigeno

<<< poseso

    creación de dos contenedores que servirán como contenedores de gas (se llenaran por método de desplazamiento de agua) 

se conectan dos electrodos que pasaran por los  contenedores y liberaran el oxigeno y el hidrógeno (el hidrógeno en el cátodo y el oxigeno en el ánodo)

<<<materiales

2 tubos de ensayo

1 circuito eléctrico de mínimo 9V.

1 bandeja n conductora de electricidad

50ml. de agua

<<<observaciones

aunque lenta la reacción resulto efectiva y cumplió con lo pensado en la hipótesis, es decir la proporción 

síntesis del agua

<<<objetivo

sintetizar el agua

<<<hipotesis

para la realización de un compuesto , en este caso el agua, la roporcion debera ser fija con una proporción de 2:1

<<<proceso

1) 

creación de hidrogeno con una reacioon de ocloruro de potasio con oxido de magnesio como catalizador

2) creación de oxigeno mediante la reacción producida por ácido clorhídrico y granilla de zinc

3)la reacción de el oxigeno y el hidrógeno aplicando calor, generando agua

<<<materiales

1 soporte universal             ácido clorhídrico

1mechero                            granilla de zinc

encendedor                      oxido de magnesio

1botella                               cloruro de potasio

<<<observaciones 

la técnica de desplazamiento de agua resulto ser la mas eficiente para la realización del experimento y la reacción fue menos violenta de lo esperado  

 disposición de agua 

Mientras que en muchos lugares el agua limpia y fresca se da por hecho, en otros es un recurso escaso debido a la falta de agua o a la contaminación de sus fuentes. Aproximadamente 1.100 millones de personas, es decir, el 18 por ciento de la población mundial, no tienen acceso a fuentes seguras de agua potable, y más de 2.400 millones de personas carecen de saneamiento adecuado. En los países en desarrollo, más de 2.200 millones de personas, la mayoría de ellos niños, mueren cada año a causa de enfermedades asociadas con la falta de acceso al agua potable, saneamiento inadecuado e insalubridad. Además, gran parte de las personas que viven en los países en desarrollo sufren de enfermedades causadas directa o indirectamente por el consumo de agua o alimentos contaminados o por organismos portadores de enfermedades que se reproducen en el agua. Con el suministro adecuado de agua potable y de saneamiento, la incidencia de contraer algunas enfermedades y consiguiente muerte podrían reducirse hasta en un 75 por ciento.

texto e imagen de:

http://www.monografias.com

http://www.sacm.df.gob.mx/ 

Agua en el distrito federal

en el distrito federal la falta de agua es un mal muy común. el sistema de abastecimiento de aguas Cutzamala (que es el sistema que abastece a la mayor parte del distrito federal y parte de estado de México) no puede abastecer a todas las delegaciones y municipios provocando que en varios lugares haya ausencia del preciado liquido

una de las delegaciones con mayor falta de agua  es la delegación Iztapalapa; la única forma de tener agua en esa delegación es por medio de pipas alimentadoras.

en la delegación Gustavo  A. Madero la falta de agua no es una gran preocupación  y cuando el agua llega a faltar se da una notificación con por lo menos 6 días de anticipo y solo llega a faltar por un periodo de 3-5 días  

propuestas

Hay mucho trabajo que hacer en reducir el consumo, en todos los ámbitos pero principalmente en los que mayor porcentaje del gasto suponen:
En agricultura es imprescindible mejorar los sistemas de riego.. Las pérdidas de agua dulce en la red de distribución son escandalosas. 25-50 % en Urbanas y 40-60% en Agrícolas.
Las campañas de sensibilización ciudadana pueden reducir el gasto de agua doméstico. Es algo necesario por coherencia, pero no debe caerse en el testimonialismo fácil, ya que estamos hablando de un porcentaje muy pequeño del consumo global de agua. Sin embargo, las actividades recreativas (fuentes, riego de jardines, campos de golf, parques de atracciones etc) suponen la mayor parte del consumo considerado urbano y es muy fácilmente reducible.